【一脉雅礼 九彩华章|教研】“从优秀到卓越,助力学生个性化发展”第一届“潭雅讲坛”

从优秀到卓越

助力学生个性化发展

- 第一届“潭雅讲坛” -


为优化教育教学方式,提升班级管理,打造高效课堂,促进教师专业成长,2023年5月31日下午,我校举办潭雅讲坛。活动此次论坛包括两个方面:班主任管理和学科教学。会议由高贝老师主持。



班主任工作是一所学校工作质量的缩影,学校的全部工作都与班主任有关。班主任的工作质量,直接影响着学校的工作质量,影响着未来公民的素质水平。


冯起凤老师就班主任管理工作,做《班主任工作的“坑蒙拐骗”》主题分享。冯老师提到:要允许学生犯错,不犯错,怎么会知道自己错了?从“坑”“蒙”“拐”“骗”四个方面开展班主任工作,直击痛处让学生永远记得痛点,这样才能让学生警醒,约束自己的行为;打信息差,规范学生行为,点明行为方向,让学生有样可学;让学生的行为拐个弯,朝你所希望的方向去发展;着意夸奖、放大其优点,让他们知道做什么样的事是规则所允许的,是被老师看好的,是值得被记住的。 



围绕学校课堂教学改革工作,引导教师内强素质外树形象,不断提高教师综合素质,学习优秀经验,不断探索进取,切实塑造一支与时俱进、具有现代教育意识敢于创新的优秀教师队伍。



杨玉常老师针对学科教学,做《来一场用心、用情、用力的备课旅行》主题分享。杨老师指出:备课步骤可以分为素读、联读、聚焦、发散、填充、点缀及优化。素读是一种本色阅读,是最原始的,也是最“语文”的阅读。联读,即以课文为原点,进行专题式阅读并做备课札记,完善自己的知识建构。联读是备课中最花时间且最没有止境的部分,但也是充盈丰厚自己的部分。聚焦,即回顾笔记,形成自己的教学思考,聚焦一个点确定教学目标。优化,即上完课后,进行教学反思,再次优化教学设计。杨老师重点分析素读、联读、聚焦及优化四个步骤,提出备课建议。







课程是学校教育的载体,学校文化的内涵是通过课程来体现的,因此,课程建设是学校发展建设的关键。我校特聘请湖南师范大学吴驰教授为我校课程建设首席专家,李铸校长为吴教授颁发聘书。 

吴驰教授点评班主任管理和学科教学主题分享,肯定冯老师与杨老师的工作经验分享,与老师们重温陶行知先生“四颗糖的故事”。最后希望以此为契机,为老师们搭建更好的学习交流平台,促进学校建设发展。




吴驰教授为我校授予优秀实习学校锦旗。

李铸校长总结发言并给主讲老师颁发证书。



“一枝独秀不是春,百花齐放春满园”。此次教研活动“潭雅讲坛”虽已结束,但学习的脚步永不停驻。我们将继续在思索中感悟,在交流中升华,在实践中成长。 





文字 | 陈嘉妃

图片 | 欧泽华

编辑 | 冯起凤

初审 | 谭必丰

终审 | 李   铸

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本篇文章来源于微信公众号: 九华雅礼

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